Керівник вокального гуртка "Чарівні голосочки"

Коптільна Катерина Миколаївна

Педагогічний стаж: 3 роки

Педагогічне кредо: "Вірте в талант і творчі сили кожного вихованця. Людина – неповторна."В. Сухомлинський

Життєве кредо: "Не витрачай свій час в марній боротьбі за досконалість, просто прагни робити все якнайкраще"

Мета:

Прищепити любов до вокального мистецтва та навчити правильно виконувати вокальні твори.

Пробуджувати у дітей інтерес до вокального мистецтва, що дозволяє розвивати її музичну культуру.

Розвивати вокальні завдатки дитини, учити чітко виконувати мелодію, співати природнім голосом без напруження. 

Завдання:

1. За підсумками вивчення дитячих пісень, вокальних творів, українських національних, сучасних естрадних пісень тощо розширити зання дітей та їх співочу культуру.

2.Навчити сприймати музику, вокальні твори як істотну частку життя людини.

3.Формувати навички та вміння виконання нескладних вокальних творів. Навчити основам сценічної культури, роботи в колективі.

4.Розвивати індивідуальні здібності дітей з урахуванням виконуваних творів. Використовувати різні прийоми вокального виконання.

5.Сприяти формуванню емоційної чуйності, любові до світу. Прищепити основи художнього смаку. Створити атмосферу радості, значимості, захопленості.

А пісня — це душа. З усіх потреб потреба. Лиш пісня в серці ширить межі неба. На крилах сонце сяйво їй лиша. Чим глибша пісня, тим ясніш душа.      

І. Драч

Керівник театрального гуртка "Веселий балаганчик"

Черненко Олена Олександрівна

Педагогічний стаж: 16 років

Педагогічне кредо: "Кожна дитина - це багатогранний діаманд, який обов'язково заграє усіма барвами веселки коли потрапить до рук майстра"

Життєве кредо: "Любити житя і цінувати кожну його хвилину"

Театрально-ігрова діяльність має велике значення для всебічного виховання дітей: розвиває художній смак, творчі та декламационные здібності, формує почуття колективізму, розвиває пам'ять.

Час для цієї діяльності відводиться поза занять: в другій половині дня, у групі або на прогулянці в теплу пору року (з квітня по жовтень).

Театралізовані ігри включають:

дії дітей з ляльковими персонажами (сюжетними і образними іграшками), пальчиковими, бибао, площинними фігурами, ляльками маріонетками;

безпосередні дії за ролями;

літературну діяльність (проявляється у вигляді діалогів та монологів від особи персонажів літературних творів, з використанням слів автора);

образотворчу діяльність носить характер просторово - образотворчої, оформлювального: діти створюють мальовані або апплик5ативные декорації, костюми персонажів;

музичну - виконання знайомих пісень від особи персонажів, їх інсценування, приплясывание, наспівування і т.д.

Керівник гуртка з фітболу "Фітбол - гімнастика здоров'ячків"

Сліпченко Світлана Миколаївна

Педагогічний стаж: 35 років

Педагогічне кредо:  "Дитина - це не посудина, яку потрібно заповнити, дитина - це факел, який треба запалити" (Стародавня мудрість)

Життєве кредо: "Нічого в житті не дається просто так, кожне досягнення - результат відданої праці та терпіння"

Фітбол-гімнастика — одна з нетрадиційних форм роботи з дітьми. Гімнастика з використанням фітболів відноситься до одного з видів фітнес-гімнастики. На сьогодні м’ячі різної пружності, розмірів, ваги використовуєть-ся в спорті, педагогіці і медицині. М’яч має певні властивості, що використовуються для оздоровлювальних, корегувальних і дидактичних цілей. Це і розмір, і колір, і запах, і його особлива пружність. Куля посилає оптимальну інформацію всім аналізаторам. Спільна робота рухового, вестибулярного, зорового і тактильного аналізаторів, які включаються під час виконання вправ із м’ячем, підсилює ефект занять. Крім того, м’ячі мають ванільно-цукерковий запах і діти із задоволенням займаються на таких тренажерах.

М’ячі не тільки різного розміру, але й кольору. Адже відомо, що кольори по-різному впливають на психічний стан і фізіологічні функції дитини. Теплий колір (червоний, оранжевий) підвищує активність, підсилює збудження центральної нервової системи. Цей колір звичайно обирають активні діти з холеричними рисами. Холодний колір (синій, фіолетовий) заспокоює. Його обирають діти з флегматичними рисами, спокійні, трохи загальмовані, інертні. Жовтий і зелений кольори сприяють прояву витривалості. М’ячі також дозволяють індивідуалізувати лікувально-виховний процес. Заняття з м’ячем зміцнюють м’язи спини і черевного преса, створюють хороший м’язовий корсет, але головне — формують навички правильної постави, що тривало виробляється в звичних умовах.

Малят зачаровує світ казок. Події, що там відбуваються викликають багато емоцій, та все ж перевагу вони надають різноманітним рухам, бо рух - це для них життя, розвиток і здоров'я. То чому ж не поєднати те, що так подобається дітям в один вид діяльності - казкову фізкультуру? Дошкільнят приваблюють рухи пов'язані казковим сюжетом, з наявністю цікавого спортивного обладнання, можливістю з ним взаємодіяти, розвивати свій сюжет.

Сюжети казок дужі різноманітні, вони будуються на улюблених святах, на руховій абетці, на ознаках пір року, на знайомстві з комахами, з мешканцями моря. Головне, щоб сюжети були цікаві дітям, створювали позитивну емоційну атмосферу, бажання бути героями цих казкових дійств.

Однією з "цікавинок" для дошкільнят під час казкової фізкультури став великий корекційний м'яч, тобто фітбол. Цей незвичний спортивний інвентар ввібрав в себе декілька функцій, що дало можливість дітям стовідсотково розкривати свій руховий потенціал. А саме:

• фітбол, як не стабільна опора, яка включаючи в роботу різні групи м'язів, змушує дитину зберігати рівновагу, чим активізує природні сили її організму;
• фітбол, як предмет, що спонукає дитину до орієнтування в просторі відносно нього (за, перед, на, справа, зліва);
• фітбол, як іграшка чи партнер. Він яскравий, рухливий, взаємодіє з малюком (може бути жабкою, коником, ракетою, намистинкою);
• фітбол, як корекційний гімнастичний м'яч, що максимально активізує роботу рухового, вестибулярного, зорового й тактильного аналізаторів (фітболгімнастика);
• фітбол - тренажер, що поєднує в собі компоненти, які можна варіювати: колір, розмір, еластичність;
• фітбол, як спортивний інвентар, діючи з яким діти удосконалюють рухові уміння і навички (підкидання, відбивання, кочення).

Використання казкового сюжету та фітболгімнастики забезпечує ігровий характер рухів, що в свою чергу надає їм привабливості і виразності. Поряд з цим у дітей концентрується увага, розвивається творча думка, що в кінцевому результаті робить життєдіяльність дошкільнят цікавою, активною, насиченою та корисною.  

Керівник гуртка з англійської мови "Цікава англійська"

Гозеян Гаяне Сержаївна

Педагогічний стаж: 26 років

Педагогічне кредо: "Наше майбутне, в руках наших дітей"

Нагороди:  

Мета: забезпечення, розвиток дитини в процесі виховання і навчання;

Завдання: дати дітям елементарні знання про іноземну мову. 

Формування вмінь розуміти і вимовляти прості слова, та вивчення простих по складу і змісту фраз.

Навчання англійській мові - це педагогічний процес, що дозволяє за допомогою спеціальних прийомів передати дитині необхідні відомості про навколишній світ, сформувати відповідний словник, а також мовні вміння і навички.

У дитячому садку навчання англійській мові можна починати в 4-5 років, коли діти освоять систему рідної мови, навчаться висловлювати свої думки, тоді їм легко освоїти неймовірні комбінації звуків. Це означає одне - мозок дитини вимагає нових, більш складних завдань з вивчення мови і мовною творчості. Феноменальна дитяча здатність, схоплювати і запам'ятовува слова іноземної мови, буквально "на льоту", і дуже важливо не пропустити цей час.

Застосовувати нові освітні технології в навчанні англійської мови - це здоров'я зберігаючі, проектно - дослідний, ігрові. Використовувати інформацію культурно - логічного, етнокультурного, краєзнавчого. Показати діткам важливість знання англійської мови, можливість його застосування в повсякденному житті, для усвідомлення себе і навколишнього світу.

Розвивати пізнавальну активність і самостійність. Формувати інформаційну культуру, навчити аналізувати отриману інформацію, систематизувати, узагальнювати, творчо переробляти.

Розвивати мислення: навчити виділяти головне, визначати поняття, порівнювати, вирішувати проблемні завдання. Розвивати творчі здібності: стимулювати творчу активність дітей, створювати умови для різних її проявів, нехай фантазують, вигадують, малюють, співають. Розвивати комунікативні вміння: навчити чути і розуміти один одного, разом шукати відповіді на питання, обговорювати і сперечатися.

Створювати психологічно комфортне середовище для вивчення предмета і безпосереднього спілкування англійською мовою, щоб кожна дитина повірив у себе, в свої сили і можливості, навчиться відчувати радість від спілкування англійською мовою.

Керівник гуртка художньо-естетичного напрямку "Фантазерики"

Кішко Вікторія Сергіївна

Педагогічний стаж 14 років

Педагогічне кредо:«Від мрії до навчання, від навчання до втілення у життя!»

Образотворче мистецтво  має  велике значення у всебічному розвитку особистості. 

У процесі створення зображення в дитини формуються спостережливість, естетичне сприйняття, художній смак, творчі здібності.

Під час зображувальної діяльності дитина має можливість доступними засобами виразити свій емоційний стан, своє ставлення до навколиш нього світу, вчиться самостійно створювати прекрасне, помічати його в повсякденному житті, у творах мистецтва.